| Titel | Musik, Ethnologie und Podcasts – Übung zur medialen Vermittlung wissenschaftlicher Inhalte |
| Projektleitung | Cornelia Günauer |
| Fachbereich/Institut | Fachbereich 07: Geschichts- und Kulturwissenschaften - Institut für Ethnologie und Afrikastudien |
| Projektbeschreibung | Kurzbeschreibung zum Download |
| Schlagworte für die Suche auf GLK-Seiten: Berufsorientierung, Neue Prüfungsformen |
| Titel | Studium generale StudentOnlineMag – Digitale Wissenschaftskommunikation als Prüfungsalternative |
| Projektleitung | Dr. Andreas Hütig |
| Fachbereich/Institut | Studium generale |
| Publikation | Hütig, Andreas / Schreiber, Benedikt (2019): Kompetenzförderung durch wissenschaftsjournalistisches Arbeiten: innovative Lehre und neue Prüfungsformen, in: Das Hochschulwesen. Bd. 67, H. 6. Bielefeld: UVW, S. 171-176. |
| Projektbeschreibung | Kurzbeschreibung zum Download |
| Schlagworte für die Suche auf GLK-Seiten: Berufsorientierung, Diversität und Heterogenität, Interdisziplinarität, Neue Prüfungsformen |
| Titel | "Achtung, Aufnahme!" – Live-CD-Produktionen für Studierende der HfM Mainz |
| Projektleitung | Dipl.-Tonmeister Moritz Reinisch |
| Fachbereich/Institut | Hochschule für Musik |
| Projektbeschreibung | Kurzbeschreibung zum Download |
| Schlagworte für die Suche auf GLK-Seiten: Berufsorientierung, Künstlerischer Fokus |
| Titel | Mainzer Mentoring-to-teach-Projekt |
| Projektleitung | Prof. Dr. Regina Egetenmeyer, Kira Nierobisch, M.A. |
| Fachbereich/Institut | Fachbereich 02: Sozialwissenschaften, Medien und Sport - Institut für Erziehungswissenschaft |
| Publikationen | Egetenmeyer, Regina und Kathrin Kaleja (2014): Praxisbeobachtungen im Studium der Erwachsenenbildung/Weiterbildung. Wissenschafts-Praxis-Relationierung als Ziel von Mentoring-to-Teach. In: Erwachsenenbildung. Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, Jg. 60, H. 3, S. 30-32. Egetenmeyer, Regina und Kathrin Kaleja (2013): Mentoring-to-Teach: Systematische Wissenschaft-Praxis-Verzahnung in Studiengängen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung. In: Berendt, Brigitte, Hans-Peter Voss und Johannes Wildt (Hg.): Neues Handbuch Hochschullehre. Berlin: Raabe. Egetenmeyer, Regina et al. (2011): Mentee-Handbuch. Mainz. |
| Projektbeschreibung | Kurzbeschreibung zum Download Projekthomepage |
| Schlagworte für die Suche auf GLK-Seiten: Berufsorientierung |
| Titel | Praxisorientierte Klinische Pharmazie mittels Trainingsapotheke und virtuellem Praktikum |
| Projektleitung | Frau Prof. Dr. Irene Krämer, Dipl.-Pharm. M. Eberlin |
| Fachbereich/Institut | Fachbereich 09: Chemie, Pharmazie, Geographie und Geowissenschaften - Institut für Pharmazie und Biochemie |
| Publikationen | Eberlin, Marion, Irene Krämer und Bettina Zeiter (2013): Praxisorientierte Klinische Pharmazie mittels Trainingsapotheke und Virtuellem Praktikum – Neues Lehrkonzept am Institut für Pharmazie und Biochemie der JGU Mainz. In: Gutenberg Lehrkolleg (Hg.): Gute Lehre – von der Idee zur Realität. Innovative Lehrprojekte an der JGU. Bielefeld: UVW, S. 37–51. Arzbach, Verena (2014): Pharmazie der kurzen Wege. In: Pharmazeutische Zeitung online (zum Download) |
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