Lehre im digitalen Zeitalter

fake news haben Tradition. Zur Generierung falscher Nachrichten in Schrift und Bild (nicht nur) in der Antike

Schwerpunktprojekt zum Thema "Blended Learning"

Titelfake news haben Tradition. Zur Generierung falscher Nachrichten in Schrift und Bild (nicht nur) in der Antike
ProjektleitungUniv.-Prof. Dr. Sebastian Grätz
Fachbereich/InstitutFachbereich 01: Katholische und Evangelische Theologie - Evangelische Theologie - Alttestamentliche Wissenschaft
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Umsetzung des Trainings „StiL – Stark in den Lehreralltag“ in ein integriertes Blended Learning Format

Schwerpunktprojekt zum Thema "Blended Learning"

TitelUmsetzung des Trainings „StiL - Stark in den Lehreralltag“ in ein integriertes Blended Learning Format
ProjektleitungDagmar Treutner
Alena Karavaya
Fachbereich/InstitutFachbereich 02: Sozialwissenschaften, Medien und Sport - Institut für Psychologie in den Bildungswissenschaften
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Textproduktion und Übersetzung in der Kulturbranche – Eine berufsorientierte Lehrveranstaltung mit bilingualer Ausstellung

Gefördertes Lehrprojekt 2018

TitelTextproduktion und Übersetzung in der Kulturbranche - Eine berufsorientierte Lehrveranstaltung mit bilingualer Ausstellung
ProjektleitungProf. Dr. Alison E. Martin
Fachbereich/InstitutFachbereich 06: Translations-, Sprach- und Kulturwissenschaft - Arbeitsbereich Anglistik
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Erprobung eines Seminarkonzeptes zu Texterschließung und Argumentationstraining in der Philosophie/Ethik

Gefördertes Lehrprojekt 2018

TitelErprobung eines Seminarkonzeptes zu Texterschließung und Argumentationstraining in der Philosophie/Ethik
ProjektleitungPD Dr. Dr. Stefan Seit
Fachbereich/InstitutFachbereich 05: Philosophie und Philologie - Philosophisches Seminar
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Digital Data in English Linguistics

Gefördertes Lehrprojekt 2018

TitelDigital Data in English Linguistics
ProjektleitungDr. Ulrike Schneider
Fachbereich/InstitutFachbereich 05: Philosophie und Philologie - Department of English and Linguistics
PublikationCallies, Marcus, Matthias Eitelmann und Ulrike Stange (2013): LINGUA – eine Einführungsvorlesung in die Englische Sprachwissenschaft im Spannungsfeld von Massenveranstaltung und individuellen Lernprozessen. In: Gutenberg Lehrkolleg (Hg.): Gute Lehre – von der Idee zur Realität. Innovative Lehrprojekte an der JGU. Bielefeld: UVW, S. 13-23.
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"Hands on" – empirische Verfahren der Neurolinguistik in Theorie und Praxis

Gefördertes Lehrprojekt 2018

Titel"Hands on" – empirische Verfahren der Neurolinguistik in Theorie und Praxis
ProjektleitungJun.-Prof. Dr. Sarah Scholl-Schneider
Fachbereich/InstitutFachbereich 05: Philosophie und Philologie - Allgemeine Sprachwissenschaft
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Peer-to-Peer Inverted Classroom – ein Lehrprojekt am Beispiel der Klinischen Psychologie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters

Gefördertes Lehrprojekt 2018

TitelPeer-to-Peer Inverted Classroom – ein Lehrprojekt am Beispiel der Klinischen Psychologie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters
ProjektleitungJun.-Prof. Dr. Stefanie Jungmann
Fachbereich/InstitutFachbereich 02: Sozialwissenschaften, Medien und Sport - Psychologisches Institut
ProjektbeschreibungKurzbeschreibung zum Download
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Clips for Clio – Interdisziplinäres Lehrprojekt zur medialen Vermittlung von Geschichte in Webvideos

Gefördertes Lehrprojekt 2019

TitelClips for Clio – Interdisziplinäres Lehrprojekt zur medialen Vermittlung von Geschichte in Webvideos
ProjektleitungDr. Andreas Goltz
Fachbereich/InstitutFachbereich 07: Geschichts- und Kulturwissenschaften - Historisches Seminar
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Psychotherapie hörbar – Der Audioguide für Psychotherapeuten und die, die es noch werden wollen

Gefördertes Lehrprojekt 2019

TitelPsychotherapie hörbar – Der Audioguide für Psychotherapeuten und die, die es noch werden wollen
ProjektleitungDr. David Kolar
Fachbereich/InstitutFachbereich 04: Universitätsmedizin - Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie
ProjektbeschreibungKurzbeschreibung zum Download
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