Lehre im digitalen Zeitalter

Die Triade im medizinischen Beratungs- und Behandlungsgespräch mit nichtdeutschsprachigen Patienten – Kooperative und interaktive Lehre für Studierende der Medizin, Studierende des Masterstudienschwerpunktes Fachdolmetschen und Studierende der Pharmazie

Schwerpunktprojekt zum Thema "Interdisziplinarität"

TitelDie Triade im medizinischen Beratungs- und Behandlungsgespräch mit nichtdeutschsprachigen Patienten - Kooperative und interaktive Lehre für Studierende der Medizin, Studierende des Masterstudienschwerpunktes Fachdolmetschen und Studierende der Pharmazie
ProjektleitungDr. Şebnem Bahadir
Fachbereich/InstitutFachbereich 06: Translations-, Sprach- und Kulturwissenschaft - Interkulturelle Germanistik
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Beitrag im JGU-Magazin LERNEN│LEHREN
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The Semiotics of Adaptation: A Cross-Cultural Approach

Gefördertes Lehrprojekt 2016

TitelThe Semiotics of Adaptation: A Cross-Cultural Approach
ProjektleitungUniv.-Prof. Dr. Jutta Ernst
Dr. Ines Veauthier,
Annika Rosbach, M.A.,
Prof. Dr. Kathleen Scherf,
Prof. Dr. Mark Wallin,
Dr. Brian Lamb
Fachbereich/InstitutFachbereich 06: Translations-, Sprach- und Kulturwissenschaft - Amerikanistik
ProjektbeschreibungKurzbeschreibung zum Download
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Erstellung von Softwaretutorials als Blended-Learning-Maßnahme in der Statistikausbildung der JGU

Gefördertes Lehrprojekt 2016

TitelErstellung von Softwaretutorials als Blended-Learning-Maßnahme in der Statistikausbildung der JGU
ProjektleitungJun.-Prof. Dr. Manuel Förster
Fachbereich/InstitutFachbereich 03: Rechts- und Wirtschaftswissenschaften - Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik
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Förderung handlungsnaher Kompetenzen mittels eines videobasierten Lerntools zur Simulation authentischer Unterrichtssituationen bei Studierenden der Wirtschaftspädagogik

Gefördertes Lehrprojekt 2016

TitelFörderung handlungsnaher Kompetenzen mittels eines videobasierten Lerntools zur Simulation authentischer Unterrichtssituationen bei Studierenden der Wirtschaftspädagogik
ProjektleitungDr. Christiane Kuhn
Dr. Sebastian Brückner
Hannes Saas
Fachbereich/InstitutFachbereich 03: Rechts- und Wirtschaftswissenschaften - Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik
PublikationenKuhn, C., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Saas, H., & Brückner, S. (2017). Konstruktion, Implementation und Evaluation eines multimedialen Assessmenttools in der wirtschaftspädagogischen Ausbildung. In J. Schlicht & U. Moschner, (Hrsg.), Berufliche Bildung an der Grenze zwischen Wirtschaft und Pädagogik – Reflexionen aus Theorie und Praxis (S. 339–355). Wiesbaden: Springer.

Saas, H., Kuhn, C., Zlatkin-Troitschanskaia, O. & Parr, C. (Abstract angenommen). Ein videobasiertes Lehr-Lernformat als innovativer hochschuldidaktischer Ansatz in der wirtschaftspädagogischen Leh-rerausbildung. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (Band Evidenzbasierung in der Lehrkräfteausbil-dung). Wiesbaden: Springer.
ProjektbeschreibungKurzbeschreibung zum Download
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Online-Selbstregulationstraining für Studierende – ein wissenschaftlich fundiertes Instrument zur Verbesserung von Lernstrategien

Gefördertes Lehrprojekt 2016

TitelOnline-Selbstregulationstraining für Studierende – ein wissenschaftlich fundiertes Instrument zur Verbesserung von Lernstrategien
ProjektleitungDipl.-Psych. Henrik Bellhäuser
Fachbereich/InstitutFachbereich 02: Sozialwissenschaften, Medien und Sport - Psychologisches Institut
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Interdisciplinary Teaching in Material Science: blending chemistry and physics online and face-to-face

Gefördertes Lehrprojekt 2017

TitelInterdisciplinary Teaching in Material Science: blending chemistry and physics online and face-to-face
ProjektleitungUniv.-Prof. Dr. Mathias Kläui
Dr. Martin Weides,
William Lindlahr,
Prof. Dr. Sebastian Seiffert
Fachbereich/InstitutFachbereich 08: Physik, Mathematik und Informatik - Physik
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Diagrammatische Narratologie: Lehrkonzept zur Vermittlung digitaler Methoden der Analyse und Visualisierung in den M.A.-Studiengängen Filmwissenschaft und Mediendramaturgie

Gefördertes Projekt 2017

TitelDiagrammatische Narratologie: Lehrkonzept zur Vermittlung digitaler Methoden der Analyse und Visualisierung in den M.A.-Studiengängen Filmwissenschaft und Mediendramaturgie
ProjektleitungDr. Roman Mauer
Fachbereich/InstitutFachbereich 05: Philosophie und Philologie - Filmwissenschaft
ProjektbeschreibungKurzbeschreibung zum Download
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fake news haben Tradition. Zur Generierung falscher Nachrichten in Schrift und Bild (nicht nur) in der Antike

Schwerpunktprojekt zum Thema "Blended Learning"

Titelfake news haben Tradition. Zur Generierung falscher Nachrichten in Schrift und Bild (nicht nur) in der Antike
ProjektleitungUniv.-Prof. Dr. Sebastian Grätz
Fachbereich/InstitutFachbereich 01: Katholische und Evangelische Theologie - Evangelische Theologie - Alttestamentliche Wissenschaft
ProjektbeschreibungKurzbeschreibung zum Download
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