Lehre im digitalen Zeitalter

Schwerpunktprojekt zum Thema "Lehren an der Massenuniversität: Lehrveranstaltungen mit überproportional großen Studierendengruppen"

Titel	Konzeption neuer E-Übungsaufgaben für mathematische Service-Lehrveranstaltungen
Projektleitung	Prof. Dr. Martin Hanke-Bourgeois
Fachbereich/Institut	Fachbereich 08: Physik, Mathematik und Informatik Institut - Institut für Mathematik
Publikation	Hanke-Bourgeoise, Martin und Stefanie Holborn (2013): Konzeption neuartiger E-Übungsaufgaben für mathematische Service-Lehrveranstaltungen. In: Gutenberg Lehrkolleg der Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Hrsg.): Gute Lehre – von der Idee zur Realität. Innovative Lehrprojekte an der JGU. Bielefeld: UVW, S. 81-96.
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Gefördertes Lehrprojekt 2011

Titel	E-learning Modul zum Thema "Molekularbiologie biogener Arzneistoffe"
Projektleitung	Prof. Dr. Thomas Efferth
Fachbereich/Institut	Fachbereich 08: Physik, Mathematik und Informatik - Institut für Pharmazie und Biochemie
Projektbeschreibung	Kurzbeschreibung zum Download
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Gefördertes Lehrprojekt 2011

Titel	Einrichtung einer elektronischen Lern- und Arbeitsplattform Audiovisuelle Einführung in die Neuere Deutsche Literaturwissenschaft (AENDL) zur Unterstützung der Lehrveranstaltung Einführung in die Neuere Deutsche Literaturwissenschaft
Projektleitung	Dr. Johannes Ullmaier
Fachbereich/Institut	Fachbereich 05: Philosophie und Philologie - Deutsches Institut
Projektbeschreibung	Kurzbeschreibung zum Download
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Gefördertes Lehrprojekt 2011

Titel	Berufsbezogene Kompetenzen im BA-Studiengang
Projektleitung	Luise Ludwig
Fachbereich/Institut	Fachbereich 02: Sozialwissenschaften, Medien und Sport - Institut für Erziehungswissenschaft
Publikation	Ludwig, Luise et al. (2013): Projektbericht Berufsbezogene Kompetenzen Mainz (BeKoM). In: Gutenberg Lehrkolleg (Hg.): Gute Lehre – von der Idee zur Realität. Innovative Lehrprojekte an der JGU. Bielefeld: UVW, S. 67-79.
	Kurzbeschreibung zum Download
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Gefördertes Lehrprojekt 2012

Titel	Durch ganzheitlichen, erfahrungsbezogenen Fremdsprachenerwerb zur Autonomie
Projektleitung	Prof. Dr. Silvia Hansen-Schirra, Dr. Donald Kiraly
Fachbereich/Institut	Fachbereich 06: Translations-, Sprach- und Kulturwissenschaft
Publikationen	Kiraly, Don (2015): Foreign Language Teaching from Action to Enaction. In: Krings, Hans P./Kühn, Bärbel (Hg.): Fremdsprachliche Lernprozesse. Erträge zum 4. Bremer Symposion zum Lehren und Lernen von Fremdsprachen an Hochschulen (= FLF 48). Bochum: AKS, S. 148-162. Kiraly, Don (2013): Fremdspracherwerb am FTSK Germersheim. Ein Handbuch. (Fotokopiert) Kiraly, Don (2013): Förderung autopoietischer Fremdsprachenbildung – von der holistischen Sprachbegegnung zur autonomen Aneignung von fortgeschrittenen fremdsprachlichen Fertigkeiten. In: Gutenberg Lehrkolleg (Hg.): Gute Lehre – von der Idee zur Realität. Innovative Lehrprojekte an der JGU. Bielefeld: UVW, S. 121-134.
Projektbeschreibung	Kurzbeschreibung zum Download
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Gefördertes Lehrprojekt 2012

Titel	Konzeption einer integrierten Online-Lehrerfortbildung zu Landes- und Kulturkunde und einer Online-Aufgabenplattform für die Mainzer Einheiten zur Landes- und Kulturkunde (MELK)
Projektleitung	Dr. Eva-Maria Willkop
Fachbereich/Institut	Fachbereich 05: Philosophie und Philologie - Deutsches Institut/DaF
Projektbeschreibung	Kurzbeschreibung zum Download
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Gefördertes Lehrprojekt 2012

Titel	ARIEL (Academic Resources for Interactive English Learning)
Projektleitung	Jonathan Westwood, M.A., Micha Edlich, M.A., Dr. Bärbel Höttges
Fachbereich/Institut	Fachbereich 05: Philosophie und Philologie - Department of English and Linguistics
Projektbeschreibung	Kurzbeschreibung zum Download
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Gefördertes Lehrprojekt 2012

Titel	Einrichtung eines Online-Archivs zur Kasuistik, zur Arbeit an Fällen in der Lehrerbildung
Projektleitung	Prof. Dr. Carla Schelle
Fachbereich/Institut	Fachbereich 02: Sozialwissenschaften, Medien und Sport - Institut für Erziehungswissenschaft
Publikationen	Schelle, Carla (2015): Enseignement et interaction. Études de cas dans la formation des enseignants. In: Montandon, Christiane (Hrsg.): La collection "cognition et formation". Paris: L'Harmattan, S. 67-81. Montandon, Christiane und Carla Schelle (2013): Choix épistémologiques et méthodologiques dans la construction d’un «cas» comme objet de recherche. Un dialogue franco-allemand. In: Groux, Dominique (Hg.): Fabrique de la recherche en éducation. A l'usage des étudiants de master et de doctorate. Paris: L‘Harmattan, S. 225-233.
	Kurzbeschreibung zum Download www.blogs.uni-mainz.de/fallarchivlb (Zugriff nur mit Uni Mainz Account)
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Gefördertes Lehrprojekt 2012

Titel	Schoolinger.de – Sozialwissenschaftliche Methoden Online Lehren und Lernen
Projektleitung	Dr. Malte Persike
Fachbereich/Institut	Fachbereich 02: Sozialwissenschaften, Medien und Sport - Psychologisches Institut, Abteilung Methodenlehre und Statistik
Projektbeschreibung	Kurzbeschreibung zum Download
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Gefördertes Lehrprojekt 2013

Titel	Aufbau eines institutsübergreifenden Online-Tutoriums zur Vorbereitung auf Laborveranstaltungen
Projektleitung	Dr. Frank Depoix
Fachbereich/Institut	Fachbereich 10: Biologie - Institut für Zoologie
Projektbeschreibung	Kurzbeschreibung zum Download
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