Forschungsorientiertes Lehren und Lernen

Gefördertes Lehrprojekt 2020

Titel	Kritische Übersetzung der Kinder- und Jugendliteratur von José Monteiro Lobato unter besonderer Berücksichtigung der darin abgebildeten brasilianischen Volkskultur
Projektleitung	Dr. Vanete Santana-Dezmann
Fachbereich/Institut	Fachbereich 06: Translations-, Sprach- und Kulturwissenschaft
Veröffentlichungen	Santana-Dezmann, Vanete / Milton, John / Sieber, Cornelia (Hrsg.): Monteiro Lobato: homem e livros. São Paulo / Mainz 2020.
Weitere Informationen	Kurzbeschreibung zum Download Plakat zum Download Konferenz zum Projekt (auf portugiesisch): Tag Tag Tag Tag Aufzeichnung der Videokonferenz Eine ausführliche Projektbeschreibung finden Sie hier.
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Gefördertes Lehrprojekt 2020

Titel	Stumm|Film|Musik. Ein interdisziplinäres Projekt zur Musik- und Aufführungsdimension des frühen Kinos zur Verbindung von Filmgeschichte und Musikpraxis
Projektleitung	Jun.-Prof. Dr. Kristina Köhler Univ.-Prof. Dr. Christopher Miltenberger
Fachbereich/Institut	Fachbereich 05: Philosophie und Philologie - Institut für Film-, Theater-, Medien- und Kulturwissenschaft
Projektbeschreibung	Kurzbeschreibung zum Download
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Gefördertes Lehrprojekt 2020

Titel	«Português em Prática» – Portugiesisch in der Lehre
Projektleitung	Dr. Yvonne Hendrich
Fachbereich/Institut	Fachbereich 05: Philosophie und Philologie - Romanistisches Seminar
Projektbeschreibung	Kurzbeschreibung zum Download
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Gefördertes Lehrprojekt 2020

Titel	„3000 Jahre unter den Mikroben: Mikrobiologie, Infektion und kulturelle Wahrnehmung“ Implementierung des Ansatzes des Problem Based Learnings zwischen Natur- und Geisteswissenschaften am Beispiel von Mark Twains „3,000 Years Among the Microbes“
Projektleitung	Univ.-Prof. Dr. Mita Banerjee
Fachbereich/Institut	Fachbereich 05: Philosophie und Philologie - Department of English and Linguistics
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Lehraufenthalt am Medieval and Renaissance Center der New York University
Auseinandersetzung mit Vorteilen und Tücken der Interdisziplinarität als Ausgangspunkt der mediävistischen Lehre

Fachbereich	Fachbereich 05: Philosophie und Philologie - Deutsches Institut
	Kurzbeschreibung zum Download
Kontakt	Dr. Jessica Quinlan
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Hochschuldozentin an der Universität Wrocław (Polen), Instytut Filologii Germańskie (Institut für Germanistik)

Gastdozentur	Fachbereich 05: Philosophie und Philologie - Institut für Slavistik
Projekt	Erforschung der deutsch-polnischen kulturellen Wechselbeziehungen
	Kurzbeschreibung zum Download
Antragsteller	Univ.-Prof. Dr. Alfred Gall
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Forscher am Centre Nationale de la Recherche Scientifique, Grenoble

Gastdozentur	Fachbereich 09: Chemie, Pharmazie, Geographie und Geowissenschaften - Geographisches Institut
Projekt	Atmosphären und Affekte als Thema der Humangeographie
	Kurzbeschreibung zum Download
Antragsteller	Univ.-Prof. Dr. Anton Escher
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Gefördertes Lehrprojekt 2016

Titel	Religiöses Lernen im Web 2.0 – Empirische Erkundungen digitaler religiöser Lebenswelten
Projektleitung	Andreas Menne, Prof. Dr. Stefan Altmeyer
Fachbereich/Institut	Fachbereich 01: Katholische und Evangelische Theologie - Katholisch-Theologische Fakultät
Publikationen	Krumbiegel, Manuel (2018): „Gibt’s da nicht ‘ne App für?!“ In: Katechetische Blätter 143 (3), S. 209-210. (Open Access publiziertes Zusatzmaterial zum Artikel) Religion im Web 2.0. Empirische Erkundungen digitaler religiöser Lebenswelten mittels Forschenden Lernens. In: Michael Beißwenger, Björn Bulizek, Inga Gryl und Florian Schacht (Hg.): Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung. Duisburg: Universitätsverlag Rhein-Ruhr 2020, 331–342. Open Access: https://doi.org/10.17185/duepublico/73330
Projektbeschreibung	Kurzbeschreibung zum Download
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Gefördertes Lehrprojekt 2020

Titel	„Practice-Based Theory in Musical Creativity“ – Entwicklung und Erprobung von Lehrkonzepten zur Vermittlung nonverbaler Kreativformen in Klangkunst, Musikwissenschaft und Musiktheorie
Projektleitung	Univ.-Prof. Dr. Peter Kiefer Univ.-Prof. Dr. Immanuel Ott
Fachbereich/Institut	Hochschule für Musik
Projektbeschreibung	Kurzbeschreibung zum Download
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Gewinnerprojekt 2020

Titel	Die Seismograf*innen: Konzeptentwicklung für ein kunstpädagogisches Lehr-Lernmobil
Projektleitung	Prof. Dr. Carmen Mörsch
Fachbereich / Institut	Kunsthochschule Mainz - Kunstdidaktik
Kurzbeschreibung	Im Förderzeitraum wird unter dem Arbeitstitel "Der Seismograf*" ein Konzept für eine mobile Lehr-Lerneinheit entwickelt und im Rahmen einer Lehrveranstaltung erprobt. Im Anschluss wird die Einheit realisiert und ab dem WiSe 2021/2022 über mindestens acht Semester im Rahmen der kunstpädagogischen Projektseminare (BA) der Kunsthochschule Mainz eingesetzt: Die Studierenden docken mit dem Seismografen* in jedem Semester / Schulhalbjahr an einer Schule im ländlichen Raum in Rheinland-Pfalz an und entwickeln gemeinsam mit den dortigen Schüler*innen eine Ausstellung mit künstlerischen Mitteln. Das jeweilige Ausstellungsthema wird mit den Schüler*innen gemeinsam festgelegt - einzige Vorgabe ist, dass es sich um ein Thema handeln muss, das im lokalen Kontext untergründig vorhanden ist und diesen bei Sichtbarmachung gleichsam "erbeben" lässt, weil es Diskussionen auslöst. Den Studierenden und Schüler*innen bietet der Seismograf* idealtypische Gelegenheiten zum forschend-explorativen Lernen in der Praxis, konzeptuell und methodisch begleitet von den Lehrenden der Projektseminare. Das "Ausstellungen-Machen" als Lernmedium bietet - so die zu prüfende Hypothese des Projekts - den Lernenden die Chance, künstlerisches, wissenschaftliches und pädagogisches Wissen und Können zu erwerben, anzuwenden und zu vertiefen. Schüler*innen wird darüber hinaus auch der Kunstbereich als Berufsfeld durch eine hands-on-Erfahrung nähergebracht. Den Lehrpersonen erschließt sich ein neuer Lehrzugang.
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