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Gefördertes Lehrprojekt 2020

Gefördertes Lehrprojekt 2016

Das GLK fördert seit 2010 die Lehre, Lehrende und Studierende an der JGU. Dafür wurden umfangreiche Mitteln unter anderem für Preise, die individuelle Förderung innovativer Lehrender und die Unterstützung strategischer Projekte zur Weiterentwicklung der Lehre an der JGU zur Verfügung gestellt. Für die Suche nach Ihren individuellen Stichworten, z.B. nach Förderungen in Ihrem Fachbereich oder nach Projektleiter:innen, nutzen Sie bitte das Suchfenster auf dieser Seite. Für die Suche nach Schlagworten können Sie die folgende Liste nutzen: Berufsorientierung Bildung für nachhaltige Entwicklung Diversität und Heterogenität Forschungsorientiertes Lehren und Lernen Individuelles Lernen in Massenveranstaltungen Interdisziplinarität Internationalisierung Künstlerischer Fokus Lehramt Lehre im digitalen Zeitalter Lehre zu wissenschaftlichen Methoden Neue Prüfungsformen Problem based Learning Service Learning und zusätzliche Studienangebote Studieneingangsphase

Mit den Studierendenkonferenzen fördert das GLK Lehrveranstaltungen, die von Studierenden zusätzlich zum Curriculum veranstaltet werden. Hier finden Sie eine Übersicht über die bewilligten Projekte.

Das GLK-Lehrfreisemester ermöglicht Lehrenden, sich von ihren Regelaufgaben in der Lehre partiell oder in vollem Umfang freistellen zu lassen, um einen Beitrag zur Weiterentwicklung der Lehre zu liefern. Hier finden Sie eine Übersicht über die bisherigen Förderungen. Projektsuche nach Schlagworten

Gefördertes Lehrprojekt 2020

Die Förderlinien Innovative Lehrprojekte und Schwerpunktprojekte erfreuen sich großer Beliebtheit. Entsprechend hoch ist die Anzahl der Projekte, die das GLK bereits fördern durfte. Hier finden Sie Angaben zu den Projektleitungen und eine Kurzbeschreibung der bewilligten Vorhaben, seit 2021 außerdem Informationen zu den Projektergebnissen. Projektsuche nach Schlagworten Die Projekte wurden bis 2020 durch das Zentrum für Qualitätssicherung und -Entwicklung (ZQ)  evaluiert. Seit 2021 werden nur die Schwerpunktprojekte sowie strategische Projekte des GLK durch das ZQ begleitet und evaluiert. Die Evaluation der innovativen Lehrprojekte findet nun im Rahmen eines Vernetzungsformats, der Werkstattgespräche statt. Beiträge über Innovative Lehrprojekte im JGU Magazin Publikationen des GLK Gutenberg Lehrkolleg/Moritz, Marie-Theres (Hg.) (2015): Employability als Ziel universitärer Lehre. Innovative Lehrprojekte an der JGU. Bielefeld: UVW. Gutenberg Lehrkolleg (Hg.) (2013): Gute Lehre – von der Idee zur Realität. Innovative Lehrprojekte an der JGU. Bielefeld: UVW.

Gewinnerprojekt 2020

Der DIES LEGENDI 2013 fand am 11. April 2013 von 14:00 bis 17:00 Uhr in der Alten Mensa (Linke Aula, HS11 und Audimax) der JGU statt. Unter der Dokumentation finden Sie eine Bildergalerie dazu. Dokumentation Festvortrag Prof. Dr. Oliver Vornberger, Universität Osnabrück, Mitglied des Wissenschaftlichen Beirats des GLK (Präsentation zum Download) Workshop I Titel des Lehrprojektes: Übersetzen des Romans "A Prisioneira de Emily Dickinson" ("Die Gefangene von Emily Dickinson") von Ana Nobre de Gusmão aus dem Portugiesischen ins Deutsche (Kurzbeschreibung und Präsentation zum Download) Referentin: Dr. Marcel Vejmelka und Anne Burgert (FB 06/Translations-, Sprach- und Kulturwissenschaft – Fach Portugiesisch) Workshop II Titel des Lehrprojektes: Forschungsorientierte Lehre im Lehramtsstudium (FOR-LA) (Kurzbeschreibung und Präsentation zum Download) Referent: Prof. Dr. Daniel Dreesmann (FB 10/AG Didaktik der Biologie, Institut für Zoologie) Workshop III Titel des Lehrprojektes: Interdisziplinäres Lehrprojekt Beauty and the Brain (Kurzbeschreibung und Präsentation zum Download) Referentinnen: Jun.-Prof. Dr. Sibylle Baumbach und Prof. […]

Professor Carl Edwin Wieman, Stanford University USA, Professor der Physik und Professor der Graduate School of Education, wird auf Vorschlag des Fachbereichs 08 mit dem Gutenberg Teaching Award 2016 ausgezeichnet. Der Nobelpreisträger im Bereich der Quantenoptik hat sich intensiv mit der Vermittlung von naturwissenschaftlichem, technischem und mathematischem Wissen auseinandergesetzt und neue, wissenschaftlich fundierte Methoden etabliert. 2007 gründete er die Carl Wieman Science Educational Initiative CWSEI an der University of British Columbia, die – aufgegliedert in verschiedene naturwissenschaftliche Bereiche – sich mit der jeweiligen fachwissenschaftlich und fachdidaktisch fundierten Wissensvermittlung und Ausbildung von Bachelor- und Lehramtsstudierenden befasst. Eine Vielzahl an Materialien und Anleitungen für Lehrkräfte und Studierende wird in Form von Schriften, Videos, Internet-Ressourcen und Programmen für moderne Medien und Lehransätze bereitgestellt, wobei Methoden des interaktiven Lehrens und selbstaktivierenden Lernens einen Schwerpunkt bilden. Die 2002 von Wieman gegründete Institution PhET Interactive Simulations project at the University of Colorado Boulder unterstützt Hochschulen bei […]