Das Projekt Escape the Fake – Klimawissen zwischen Fakt und Fiktion entwickelt und erprobt ein innovatives Lernformat, in dessen Mittelpunkt die didaktische Konzeption eines Escape Rooms zum Thema „Fake News zur Klimakrise“ steht. In diesem und durch dieses innovative/n Lehr-Lernformat sollen Lernende eine kritische Medienkompetenz aufbauen. Es soll nach Projektende im bestehenden BNE Escape Game Lab der JGU dauerhaft genutzt und durch eine portable Mini-Version in weiteren Lehrkontexten in weiteren Lernkontexten eingesetzt werden. Dafür erarbeiten rund 25 Studierende aus der Geographie, Publizistik und Germanistik im Rahmen eines interdisziplinären Seminars unter fachlicher Expertise das didaktische und narrative Konzept des Raumes. Darauf aufbauend entwickeln sie Storyline, Rätsel und interaktive Aufgaben und erproben, wie wissenschaftliche Fakten verständlich, kritisch und spielerisch vermittelt werden können. In einer anschließenden Testphase wird das Format mit Studierenden und Schulklassen erprobt und reflektiert. Das Projekt verbindet damit Klimaforschung, Medienbildung, Fachdidaktik und Wissenschaftskommunikation und schafft ein übertragbares Lehrformat zur Förderung kritischer Medienkompetenz im Umgang mit Fake News und anderen Formen der Desinformation.