Unterstützung selbstorganisierten Lernens im Lektürekurs im wirtschaftspädagogischen Orientierungsstudium angesichts unterschiedlicher Eingangsvoraussetzungen der Bachelorstudierenden

Gefördertes Lehrprojekt 2015

TitelUnterstützung selbstorganisierten Lernens im Lektürekurs im wirtschaftspädagogischen Orientierungsstudium angesichts unterschiedlicher Eingangsvoraussetzungen der Bachelorstudierenden
ProjektleitungDr. Ramona Buske
Fachbereich/InstitutFachbereich 03: Rechts- und Wirtschaftswissenschaften - Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik
ProjektbeschreibungKurzbeschreibung zum Download
Schlagworte für die Suche auf GLK-Seiten: Diversität und Heterogenität, Lehramt, Studieneingangsphase